profpr: (Default)
profpr ([personal profile] profpr) wrote2011-03-08 09:20 am
Entry tags:

Образование и частная собственность

Интересное дополнение ко вчерашнему эссе [livejournal.com profile] scholar_vit . Суть эссе состоит в том, что в Америке в отношении собственности происходит возвращение к классическому капитализму 19-го века, который описывал Маркс: 9/10 населения оказывается лишено частной собственности и, соответственно, все меньше заинтересовано в ее охране. Великое открытие первой половины 20-го века, появление огромного среднего класса, обеспечивающего стабильность общества, оказалось жертвой оптимизации экономики. Соответственно, возвращаются условия, о которым мы читали в "Манифесте": призрак бродит и т.д. Достаточно появления нового харизматичного лидера (это уже отсебятина), который это растолкует населению, и настанет эпоха социальной нестабильности. Собственно, появление чайной партии - проявление того же недовольства низших слоев населения.

В обсуждении несколько раз был вопрос "почему?", оставшийся без ответа. Статья Кругмана говорит про одну из причин размывания среднего класса.  Кругман, рассматривает процесс вымывания среднего класса с точки зрения роли образования в стабильности общества. Кругман обратил внимание на то, что хорошее образование больше не обеспечивает прочное финансовое положение; компьютеризация и уход рабочих мест белых воротничков за границу уничтожают средний класс. В моем любимом блоге paleofuture есть многочисленные статьи, описывающие общество нашего сегодня, в котором роботы и компьютеры взяли на себя рутинные работы, сократив рабочий день и дав людям возможность заниматься творчеством. Реальность же оказалась такова, что рабочий день увеличивается, а освободившиеся в результате роста эффективности производства хорошо оплачиваемые рабочие места исчезают. Образование более не способно удержать людей в среднем классе.

[identity profile] a-grabenich.livejournal.com 2011-03-09 01:29 pm (UTC)(link)
О да. Я сейчас много думаю о том, что вот же привел Господь жить в эпоху завершения или, как бы выразиться, исчерпания многовекового проекта Просвещения (не очень получилось по-русски, ну да ладно). Я имею в виду общий комплекс общественных представлений о благотворности знания, о постепенном улучшении нравов и совершенствования жизни как результате распространения знаний и образованности. На фоне формирования и экспансии этих представлений происходит и институализация образования как социального лифта -- люди разных сословий стремятся получить образование, чтобы подняться повыше. Этот процесс, разумеется, связан с тем, что мировое хозяйство развивается так, что потребность в высокообразованных кадрах растет. И вдруг -- на наших глазах -- процесс затормозился. Это тема для обдумывания, мне кажется.