Да-да, разумеется, никто не учил решать задачи такого типа, как, скажем, 5-я (последняя) задача в мехматском варианте (не путать со специально изобретаемыми "гробами" -- общая, общая задача!). Но ее решение осуществлялось методами, не выходящими за рамки вступительной программы (кстати, насколько я помню, вступительная программа даже была немного Уже, чем школьная программа).
Спустя годы я -- уже солидный человек, 23-й год мне шел, готовился к поступлению на филологический факультет и был потрясен наглостью филологов, задающих вопросы, явно выходящие за рамки вступительной программы. В массовом порядке, не как знак особого нерасположения, прошу заметить. Но это тема особая.
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
no subject
Date: 2011-01-31 07:21 am (UTC)Спустя годы я -- уже солидный человек, 23-й год мне шел, готовился к поступлению на филологический факультет и был потрясен наглостью филологов, задающих вопросы, явно выходящие за рамки вступительной программы. В массовом порядке, не как знак особого нерасположения, прошу заметить. Но это тема особая.