Реформа образования

[profpr]

 ЖЖ уже который день критикует проект нового образовательного стандарта - и решил я почитать оригинал проекта. Кстати, какая жужжащая рифма: ЖЖ - уже. Нет, еще лучше так: ЖЖ - неглиже.

Едва проснувшись, в неглиже
Спешит она читать ЖЖ.

Что-то тут есть от ремейка Евгения Онегина: именно так я бы снял переписку Татьяны. Так вот, я как раз о Евгении Онегине - по-моему, вполне разумный образовательный проект. Четыре обязательных предмета, на которых ученикам будут втюхивать про патриотизм, историю страны, толерантность и другую фигню: без этого фрагментарному российскому обществу - да и вообще любому обществу - нельзя. Не знаю, зачем там ОБЖ - традиция? И 5-7 дополнительных, изучаемых на двух уровнях сложности, по выбору. Так что один возьмет себе на верхнем уровне алгебру, геометрию, физику и химию, а литературоведческий разбор образа Татьяны в Е.О. пропустит, другой возьмет географию, историю, биологию, и экологию, третий будет изучать лингвистику, два иностранных языка и литературоведение, а вот лодыри ограничатся пятью базовыми курсами по математике, русскому, etc. - и не будут мешать остальным. Славно.

Comments

[oryx_and_crake]

Так что один возьмет себе на верхнем уровне алгебру, геометрию, физику и химию, а литературоведческий разбор образа Татьяны в Е.О. пропустит, другой возьмет географию, историю, биологию, и экологию
---
насколько я помню, больше 2 предметов из одной группы брать нельзя. Так что если взяли алгебру с геометрией, то хрен вам, а не физика.

[profpr.livejournal.com]

А я ведь специально ссылочку поставил. Читаем:

В учебный план входят обязательные для изучения учебные предметы, (Россия в мире, физическая культура, основы безопасности жизнедеятельности, выполнение обучающимися индивидуального проекта) и выбранные обучающимися учебные предметы, курсы из указанных ниже предметных областей:
русский язык и литература, родной язык и литература (русская словесность, русский язык, литература, родной язык, родная литература);
иностранный язык (иностранный язык, второй иностранный язык);
общественные науки (обществознание, история, география экономика, право);
математика и информатика (математика и информатика, алгебра и начала математического анализа, геометрия, информатика);
естественные науки (естествознание, физика, химия, биология, экология);
курсы по выбору (искусство, или предмет по выбору образовательного учреждения, или один курс из предметных областей).
Реализация задач обязательной части учебного плана обеспечивается выбором одного (двух) учебных предметов, курсов из каждой предметной области (но не более 7 учебных предметов).

[oryx_and_crake]

То есть если я беру алгебру и геометрию, я не могу взять информатику.
Беру физику и химию - могу забыть о биологии.
Беру биологию и экологию - не могу взять химию. (Что, при поступлении на биофак физику и химию уже не сдают?)

На помойку такой план.

[profpr.livejournal.com]

Физику - на биофак? Математика, биология, химия, русский. Но point taken: я в закрытой записи как раз и пишу о том, что плану бы гибкости побольше. С другой стороны, 11 предметов, изучаемых параллельно. Ну куда больше. Нравится информатика - замените геометрию информатикой во втором семестре. Или ходите на кружок программирования.

[rubir-ru.livejournal.com]

ошибся, прошу простить, больше не повторится

[oryx_and_crake]

Мне очень интересно, как эта программа сочетается со вступительными требованиями вузов. Впрочем, у нас многие в свое время в старших классах школьные предметы просто так отсиживали, а настоящие занятия были по вечерам с репетиторами. Но тогда на кой черт такая школа?

[profpr.livejournal.com]

На самом деле, это совершенно не на ваш счет. У меня во френдленте уже несколько сообщений по этой реформе.

[profpr.livejournal.com]

Или на кой черт такие экзамены. Помните четвертую и, тем более, пятую задачу вступительных по математике? Ну какая там нафиг школьная программа. И что такие задачи тестировали? Просто сделали узкое бутылочное горлышко для отсева.
Мне кажется, как раз к поступлению такая программа лучше будет готовить - там, где будут хорошие учителя, конечно. Ученик сможет прицельно к своему ВУЗу готовиться

[rubir-ru.livejournal.com]

это уже не интересно, из-за кого, еще раз извините, что побеспокоил

[jnuk.livejournal.com]

Про ЖЖ и неглиже - это отличная режиссерская находка. Поздравляю!

[profpr.livejournal.com]

Осталось найти продюсера :-)
Я, кстати, так и не знаю, режиссер - это producer or director.

[shel43.livejournal.com]

Хорошие рифмы!

[jnuk.livejournal.com]

Я честно говоря тоже не совсем уверен. Мне кажется директор.

[a-grabenich.livejournal.com]

Да нет, формально задачи, кажись, проходили по программе. А разве нет? Я, помнится, смотрел решения по мехмату и физтеху. Очень сложно, но где там выход за рамки программы?

Вступительных экзаменов в вузы больше как будто нет. Есть ЕГЭ и конкурс баллов по ЕГЭ. Уж года два. Или я что-то пропустил?

[profpr.livejournal.com]

Жена задала этот вопрос, когда мы в декабре по Paramount Studios ходили - гид долго об"ясняла разницу, для нее было предельно ясно, кто есть кто, но я так и не понял :-)

[profpr.livejournal.com]

Спасибо!

[profpr.livejournal.com]

Да, совершенно верно, задачи все решались инструментарием школьной программы, более того, выход за пределы школьной программы (на нашем факультете) крайне не поощрялся - однако подходы к решению таких задач в школьной программе не давались.
Я тоже как-то отстал от российских реалий, но мне казалось, что экзамены остались в главных ВУЗах- типа МГУ.

[profpr.livejournal.com]

Пришло на ум: формально, каждый из нас способен пройти по канату: кроме двух ног, ничего для этого не нужно. Но без тренировок, выходящих далеко за рамки обыденного, по канату не пройти. Теперь представим, что на умение пройти по канату тестируют поступающих в мед на хирурга. Говоря при этом правильные слова: ну какой же хирург без отличного чувства равновесия?
Лично мне задачи, хоть чем-то подобные экзаменационным, не встретились никогда.

[a-grabenich.livejournal.com]

Да-да, разумеется, никто не учил решать задачи такого типа, как, скажем, 5-я (последняя) задача в мехматском варианте (не путать со специально изобретаемыми "гробами" -- общая, общая задача!). Но ее решение осуществлялось методами, не выходящими за рамки вступительной программы (кстати, насколько я помню, вступительная программа даже была немного Уже, чем школьная программа).

Спустя годы я -- уже солидный человек, 23-й год мне шел, готовился к поступлению на филологический факультет и был потрясен наглостью филологов, задающих вопросы, явно выходящие за рамки вступительной программы. В массовом порядке, не как знак особого нерасположения, прошу заметить. Но это тема особая.

[profpr.livejournal.com]

На факультете даже вот такая штука была: выходящих за пределы школьной программы ответов откровенно не любили. Паренька из моего класса завалили на устном экзамене по математике за то, что в ответе начал что-то там раскладывать в ряд.

[a-grabenich.livejournal.com]

Ага, такая установка была.